9月24日，由广州新华学院人事处、教师发展中心主办的“新华菁英计划”系列培训（第六期）在东莞校区顺利举行。本次培训特邀医药健康学院教授、教务处处长、国家级一流本科课程负责人徐娟娟担任主讲人，以“国家级一流本科课程的建设与申报——以《有机化学》为例”为题，为各学院专任教师带来了一场干货满满的经验分享。

培训现场

徐娟娟教授作专题培训

培训伊始，徐娟娟以一句“好课，不等于一定能评上的课”切入，迅速引发在场教师的共鸣。她指出，国家级一流课程的评审有其特定的语言与标准，教师不仅要上好课，更要懂得如何用评审的逻辑讲好课程故事。围绕“形势与风向”“五类课程怎么选”“一门国一流课程怎么建成”“申报书怎么写”“智慧课程与AI实质融入”五个模块，徐娟娟系统拆解了从课程建设到申报的完整路径。

在政策解读环节，徐娟娟梳理了“双万计划”实施以来国家级一流本科课程的建设成效，并重点分析了“十五五”新周期下课程建设面临的“质量+数智”新要求。她结合《教育发展“十五五”规划》《“人工智能+教育”行动计划》等政策文件，指出AI深度融入、知识图谱、开放共享已成为新周期课程建设的基本动作，民办应用型高校应抓住“双优”建设契机，以特色与应用错位竞争。

作为国家级线上线下混合式一流本科课程《有机化学》的负责人，徐娟娟以自身课程为样板，详细展示了“五融合”内容体系重构、“四段式”翻转课堂实施、“师-生-机”学习共同体构建以及全过程立体化评价改革等创新举措。她特别强调，课程建设是长期主义的事业，真正的竞争力来自多年积累的资源、数据与模式沉淀。“2个学期的建设只是入场券，申报书里的每一句话都要有证据支撑。”徐娟娟结合申报书七个板块的撰写要求，逐一讲解了课程目标、建设应用、特色创新等关键部分的写作要点，并提醒教师们注意数据一致性、附件对应性及脱敏处理等细节。

针对教师们普遍关注的智慧课程与AI融入问题，徐娟娟提出“四助”框架——AI助学、助教、助管、助研，并强调AI融入应从真实教学痛点出发，小步试点、留下对比数据，避免表面贴标签。她表示，自己也在持续探索AI与课堂的深度融合，鼓励教师们从发布一个AI辅助任务、积累一次过程数据开始，逐步推进课程数智化转型。

徐娟娟教授为参训教师答疑解惑

在互动答疑环节，现场教师围绕智慧树平台对接、线上学时认定、课程推广形式、AI工具应用等问题踊跃提问，徐娟娟逐一给予细致解答。她建议教师们尽早动手撰写申报书、积累过程数据，并强调“功夫在诗外，国一流没有‘突击月’，只有把日常课堂过成证据的长跑”。

参训教师表示，本次培训涵盖了政策理论高度和落地实操深度，帮助他们理清了一流课程建设与申报的工作思路，解决了日常教学改革中的困惑，进一步提振了大家建设、申报省级和国家级一流本科课程的信心。

未来，学校教师发展中心将持续搭建高质量教师成长培训平台，助力教师教学能力提升，推动学校课程内涵建设再上新台阶。

人事处、教师发展中心供稿

文/张珠明

图/文敏 张珠明 蒋永丽

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